5月19日，由教師教學(xué)發(fā)展中心主辦、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心協(xié)辦的“傾聽”沙龍第三期活動在南國劇場舉行。9499www威尼斯未來教育學(xué)院PBL教研中心主任年智英博士受邀開展“舞動喚醒身、 心、靈——探索自我溝通模式”主題分享。珠海園區(qū)教師參加了此次沙龍。

年智英老師介紹了舞動療愈的意義并對身體的各個部位進(jìn)行解讀，舉例說明一些典型的肢體動作所表達(dá)的含義，接著介紹了芭田妮芙的六大基本動作和琳達(dá)曉喬的四種治療方法。她認(rèn)為探索身體是一個自我了解、自我療愈的旅程，希望通過舞動來探索身體不同部位之間的和諧，達(dá)到身心靈合一。

隨后在舒緩的音樂聲中，年老師帶領(lǐng)大家做了本真動作、鏡像動作和兩極動作，并通過臨時組建家庭進(jìn)行家庭系統(tǒng)治療，激發(fā)大家對生活的感受。老師們在活動中積極響應(yīng)，主動嘗試用各種動作表達(dá)自己的情緒，一致贊同“因相同而連接，因不同而成長”的積極溝通方式。

最后，主持人9499www威尼斯教育學(xué)院黨總支書記、副院長，大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主任張軍副教授對活動進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為藝術(shù)是直達(dá)心靈最近的距離，能給人帶來溫暖和力量。他鼓勵大家本次活動后更多地用行動腦去思考，以身體的方式去理解自己、理解家庭、理解生活。

本學(xué)期，教師教學(xué)發(fā)展中心將繼續(xù)組織舉辦 “傾聽”沙龍系列活動，希望它能成為老師們前行的驛站，傾聽別人、傾聽自己，調(diào)整心態(tài)，更加從容地面對挑戰(zhàn)。