她曾眼里有山  心里有海

遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)  四處奔忙

她曾孜孜不厭  誨人不倦

埋首伏案  衣帶漸寬  

只因時(shí)光易逝，成長可貴，

看到孩子的一張張笑臉，便注定了她與杏壇的不解之緣。

——這首詩是舍友郭子君對(duì)她的評(píng)價(jià)。

人物簡(jiǎn)介：黃玲，教育學(xué)院2015級(jí)教育經(jīng)營專業(yè)，共青團(tuán)員。大三期間，以4.2的GPA排名專業(yè)第一，曾獲一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、特等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。曾赴加拿大阿卡迪亞大學(xué)和圣瑪麗大學(xué)參加小學(xué)期并以優(yōu)異成績?cè)诎⒖ǖ蟻啴厴I(yè)午宴上進(jìn)行匯報(bào)。獲得過區(qū)域教育策劃大賽銀獎(jiǎng)及學(xué)校教育策劃項(xiàng)目金獎(jiǎng)，參加 “喜迎十九大·不忘初心跟黨走”活動(dòng)，被評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。她是一名國際志愿者，曾在斯里蘭卡多個(gè)學(xué)校進(jìn)行義教服務(wù)、參與海洋保護(hù)活動(dòng)，并到康提大學(xué)進(jìn)行調(diào)研交流；也曾在幼兒園義務(wù)擔(dān)任代課教師。業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，在廣交會(huì)和CIFF博覽會(huì)擔(dān)任參展商翻譯員；到唐國安小學(xué)進(jìn)行義教期間，所開發(fā)和教授的課程獲該?！熬氛n程”，并開發(fā)了一門綜合性音樂課程——《音為牽手》。

簡(jiǎn)而言之，她就是一個(gè)以公益實(shí)踐為業(yè)余生活，以音樂、舞蹈、藝術(shù)為閑暇愛好的女孩，朋友們都叫她小黃玲。

    這一次，黃玲以優(yōu)異的成績和突出的綜合素質(zhì)榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，我們采訪到她，接近這位學(xué)霸的生活。

喜歡小朋友讓我喜歡教育學(xué)

    第一志愿是英語的她被教育學(xué)專業(yè)錄取，本來只想在本科讀好英語的她機(jī)緣巧合與教育學(xué)結(jié)緣。“因?yàn)槲液芟矚g小朋友，學(xué)習(xí)教育學(xué)能給我很大的滿足感”，黃玲如是說。

由于一直以來與小朋友有著奇妙的親密感，更由于對(duì)老師授課方式的認(rèn)同和學(xué)好教育學(xué)至少可以在未來更好的教育自己的孩子的想法讓她一直懷揣著對(duì)教育學(xué)的好奇去學(xué)習(xí)。在老師所描繪的教育藍(lán)圖中，使她不斷反思自己的受教育史，思考何為真正的教育，她逐漸發(fā)現(xiàn)教育的幸?；蚝徒逃镊攘Α４蠖r(shí)，她漸漸確定了自己未來從事教育的想法，在學(xué)習(xí)教育學(xué)的過程中，她感覺自己在做一件讓他人感到幸福也讓自己感到幸福的事情。在唐國安小學(xué)義教期間，第一次站上講臺(tái)的她沒有膽怯，而是很享受課堂上與孩子們相處的過程，當(dāng)她慢慢走進(jìn)班級(jí)里一個(gè)厭學(xué)的孩子的心里并且?guī)椭蔀榘嗉?jí)中的積極學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)，這樣的轉(zhuǎn)變使她感受到了身為教育者的滿足感與幸福感。

在唐國安小學(xué)與孩子們近距離接觸的時(shí)光里，她陸陸續(xù)續(xù)收到了孩子們給他寫的信，稚嫩的字體飽含著孩子們對(duì)她的感謝與喜愛。“我可能真的很適合當(dāng)老師吧?！彼@樣說著，臉上洋溢著幸福的笑容。

勤奮讓不擅長變成擅長

“其實(shí)我初中的時(shí)候英語是不及格的。”她說這話時(shí)，讓我們著實(shí)感到不可思議，能夠在廣交會(huì)和CIFF博覽會(huì)擔(dān)任參展商翻譯員的學(xué)霸怎么可能會(huì)英語不及格。因?yàn)樨氀?，她的記憶力比其他人要差一些，“?dāng)時(shí)為了考上好的高中，我在家里的洗手間里貼滿了單詞，刷牙的時(shí)候也在背單詞……”不斷地背誦與練習(xí)讓她的英語成績逐漸提升，這樣的背誦習(xí)慣她一直保存到了現(xiàn)在?！艾F(xiàn)在我背東西的時(shí)候會(huì)先在宿舍一遍一遍地讀用手機(jī)錄下來，然后外出騎車的時(shí)候再反復(fù)去聽?？梢哉f我花在背誦上的功夫比別人多十倍不止。”優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，并不是因?yàn)樗麄冇卸嗵熨Y過人，而是因?yàn)樗麄冎雷约核氩⑶也粩酁橹μ剿鳌?/span>

“我的爸爸媽媽現(xiàn)在還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我作為一個(gè)‘小朋友’更不能荒廢時(shí)間，趁我還年輕要多體驗(yàn)，無論是讀研還是讀博。不僅如此，有所愛好我便愿意去嘗試，無論是鋼琴、聲樂、芭蕾或漢唐古典舞亦或是手工設(shè)計(jì)，都是我享受生活的一種方式?！苯K身學(xué)習(xí)的目的大概就是為了使人幸福吧。有所好，樂于學(xué)，這大概也就是幸福本身。

關(guān)于花的故事

由于塵螨過敏很是嚴(yán)重，加上斯里蘭卡惡劣的生活條件，十余天的義教工作對(duì)她來說異常辛苦，每日都要靠服用藥物控制過敏。但是藥物似乎也無法控制漲紅發(fā)癢的皮膚，只能盡量轉(zhuǎn)移自己的注意力。其間她也曾想過放棄，但是見到幼小的孩童，看到學(xué)生們見到新老師的興奮與從眼中溢出來的求知欲，責(zé)任心告訴她必須堅(jiān)持下去。

在一次星空下的夜談，她了解到每個(gè)同學(xué)的伙伴都有著或平凡或不平凡的小小夢(mèng)想。身邊這一群與她一樣懷揣公益夢(mèng)想，向往遠(yuǎn)方的伙伴們使她更加堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，滿懷信心堅(jiān)持下去。斯里蘭卡義教的時(shí)光里，伙伴們注意到黃玲愛花，便在去往高山茶園的路上，在云霧繚繞的山間，為她捧來了一束當(dāng)?shù)靥赜械钠卟术r花。

開朗誠善的她總能收獲好人緣，大概是愛花的女孩也會(huì)被花所愛吧。談到愛花，黃玲述說了大一在加拿大交流期間的故事，伙伴們打配合為黃玲準(zhǔn)備了一份生日驚喜。不僅有久違的中餐，更有一位朋友親自為她插了一束花，三年前這份美好的記憶她一直保留到現(xiàn)在。

一束束鮮花牽動(dòng)著她和朋友們的回憶，無法忘懷。“和他們的交往中我得到的不僅僅是友誼或幸福感，我收獲了很多，他們的信念也在潛移默化中影響著我，就覺得人生，不可茍且?！?/span>

笑臉盈盈的童年是我的理想

談到自己的理想，她說希望通過積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和資源，在未來按照自己的教育理念開發(fā)課程，或是從事課程開發(fā)工作或是開辦一家幼兒園。幫助更多的孩子認(rèn)識(shí)自己發(fā)展自己，不忽略每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們?cè)诟涌鞓返姆绞较聼釔厶骄?、自主學(xué)習(xí)，讓孩子們擁有幸福的學(xué)習(xí)，幸福生活的能力。                

大二時(shí)，她確定了未來將學(xué)前教育作為未來發(fā)展方向后，便開始了幼兒教育方面的鉆研，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，她逐漸明晰了自己的理念，她希望能成為像北京十一學(xué)校校長李希貴一樣的人，在自己的實(shí)踐取得成果時(shí)，毫不吝惜地分享給大家，不僅僅想辦好一家幼兒園，更希望有機(jī)會(huì)將她自己的理念化為操作性更高的課程開發(fā)產(chǎn)品推廣出去，從而為更多孩子提供享受幸福學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

“蹲下去和孩子講話”，這是她給教育學(xué)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們的建議，也是對(duì)自己的告誡和勉勵(lì)，是行動(dòng)上更是心理上站在孩子的角度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，滿足孩子們的發(fā)展需要。不把教學(xué)工作的忙碌與煩躁作為忽視孩子自身需求的借口。

生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美

這是她的座右銘，是一直以來前進(jìn)的動(dòng)力，“我要如花般綻放，我的人生要豐富、多彩、美麗，它可以很短暫，但是一定要很精彩，去做所有美好的事情?！痹诔跸恼Q生的她，從日常享受音樂、舞蹈和手工作品再到積極的義教、研發(fā)課程的經(jīng)歷……這些都是她生如絢爛夏花的體現(xiàn)。

在采訪過程中，她樂觀向上的生活態(tài)度和積極探索的學(xué)習(xí)精神讓我們嘆服。不教一日閑過，抓住時(shí)間不虛度光陰，我們就能成為自己人生的掌舵人；人生長路漫漫，學(xué)習(xí)可以是我們一輩子的摯友，學(xué)習(xí)也是幸福本身，感受每日因?qū)W習(xí)而不斷更新的自己；心懷感激，感謝成長路上的支持與幫助讓我們做更好的自己。

可以平凡但要有所熱愛，可以普通但要有所追求，不然就真的是一無所有。

編輯 | 賴宇慧

圖片來源 | 黃玲

文字來源 | 李欣悅