本網(wǎng)訊（記者： 黃楚苓 曾嘉韻 繆心怡 梁睿 ）“師也者，教之以事而喻諸德也”。十年如一日，張成老師以立德樹人為信念，從物質(zhì)到精神，從學(xué)習(xí)到生活，他駐守在這個最平凡卻又最偉大的崗位上，用專業(yè)知識和人生體悟?qū)⒚恳晃煌瑢W(xué)打磨成不平凡的寶石。
張成老師，博士、副教授，中共黨員，任職于威尼斯官網(wǎng)工程技術(shù)學(xué)院，是學(xué)校2018年度“師德先進(jìn)個人”以及珠海市“先進(jìn)教師”榮譽(yù)稱號獲得者。同時也是中國認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會ISO質(zhì)量管理體系注冊審核員以及珠海市第五屆食品安全專家委員會成員。
作為教齡十余年的教師，張老師謹(jǐn)記高校老師教學(xué)、科研、社會服務(wù)的三大使命，踐行“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，在教學(xué)工作中投入大量的時間與精力，潛心研究學(xué)術(shù)知識，積極拓寬研究領(lǐng)域，發(fā)表近30余篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。執(zhí)教十年來，學(xué)生評教成績均分超過4.7分。
育人為本 德育為先
張老師將“育人”作為自己教師生涯的根本要旨和信仰，并將其貫穿于教學(xué)的全過程。
“在教學(xué)中，除了專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)的動力、目標(biāo)和方法都是非常重要的。學(xué)習(xí)的過程，其實(shí)也是一個克服困難，不斷成長的過程，這些都是需要和同學(xué)們交流的?！痹诓稍L中，張老師提到了港珠澳大橋的總工程師林鳴，“從他身上我得到了很多的啟發(fā)。在建設(shè)港珠澳大橋的過程中，他作為總工程師要面對的困難比一般人在尋常工作中所面對的要大得多。他的勁頭、勇氣和鉆研精神給了我很大的鼓舞?！睆埨蠋熛嘈?，當(dāng)我們遇到困難時，最好的方法就是了解感悟英雄人物或是身邊人的先進(jìn)事跡和心路歷程，從他們身上找到戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定決心與勇氣魄力。因此，在他的課堂上，除了專業(yè)知識以外，時下的熱點(diǎn)新聞，有價值的人物事跡也在交流討論的范圍內(nèi)?！霸谑谡n的過程中結(jié)合熱點(diǎn)，融入對生活與學(xué)習(xí)的理解，可以幫助大家樹立起正確的價值觀，引導(dǎo)同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和熱情，找到面對生活中困難的堅(jiān)定決心，蓄積強(qiáng)大的精神力量，一步一步地成長成熟起來?！蓖瑫r他特別強(qiáng)調(diào)，“把事情做到令人感動的地步”是工程技術(shù)學(xué)院師生一直所秉承的信念。
“最近有一個比較新的軟件，可以通過拍照，直接圖片轉(zhuǎn)為文字，這個就是同學(xué)們教我的。像這些最新的手機(jī)應(yīng)用程序，同學(xué)們了解的比我們快。”張老師告訴我們，自己和同學(xué)之間的交流其實(shí)是一個雙向?qū)W習(xí)的過程，在和同學(xué)們交流的過程中，他教同學(xué)們專業(yè)知識，而同學(xué)們也傳遞給他更多更新鮮的資訊。如切如磋，如琢如磨，互相交流，共同進(jìn)步，這對于我們雙方而言都是獲益良多。
社會實(shí)踐反哺教學(xué)
張老師告訴我們，在教學(xué)的同時參與社會服務(wù)，是為了讓自己更符合“雙師型”人才的要求，也是為了讓自己的教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)校“應(yīng)用型”大學(xué)的定位。
“社會服務(wù)反哺教學(xué)有重要作用，理論與實(shí)踐結(jié)合是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)?！币环矫?，張老師通過在企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，實(shí)時獲取企業(yè)和行業(yè)內(nèi)部的最新訊息，掌握行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，預(yù)測行業(yè)未來的發(fā)展趨勢，并將這些訊息作為案例，結(jié)合理論，運(yùn)用到日常教學(xué)中。即使是教過無數(shù)遍的主干課程，他仍會在課前投入大量的時間與精力反復(fù)雕琢與潤色，隨時代發(fā)展變化而更新課程內(nèi)容，穿插行業(yè)內(nèi)同專業(yè)相關(guān)的最新案例，提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平；另一方面，張老師以外審員的身份進(jìn)駐企業(yè)，并借助中國質(zhì)量認(rèn)證中心珠海評審中心這個平臺，培養(yǎng)有志于從事企業(yè)審核員工作的同學(xué)，幫助同學(xué)們了解企業(yè)的管理架構(gòu)和需求，并為他們提供了大量的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會，讓同學(xué)們能夠盡早地融入行業(yè)之中。
2016年，張老師當(dāng)選為珠海市第五屆食品安全專家委員會委員，參與到珠海市創(chuàng)建食品安全城市的工作中?！皩⑽覀兊囊恍I(yè)技術(shù)服務(wù)于社會”，這是張老師的理念，也是他一直以來所踐行的。在珠海航展來臨前，張老師還帶領(lǐng)志愿者們一起協(xié)助高新區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局進(jìn)行食品藥品監(jiān)督普查方面的工作，對相關(guān)餐飲單位的食品材料進(jìn)行安全檢測，同學(xué)們也通過這個實(shí)踐過程得到了很多的鍛煉。
“考研工作室”的守護(hù)者
“考研工作室”是工程技術(shù)學(xué)院與原珠海出入境檢驗(yàn)檢疫局所共建的實(shí)驗(yàn)室一部分，張老師負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)。工程技術(shù)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)有志于考研的同學(xué)，在提交正式申請后，都可以加入這個工作室，共同學(xué)習(xí)，資源共享。僅2017屆畢業(yè)生中，該工作室就走出了上海交通大學(xué)研究生張展、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生張帥、暨南大學(xué)研究生梁錦超、溫潤琪（錄取成績分別是第一、二名）等十多位優(yōu)秀同學(xué)。
為了更全面地了解該工作室的情況，記者采訪到了已在上海交通大學(xué)讀研一的張展同學(xué)。張展同學(xué)是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生之一。采訪中，他告訴記者，在他的心中，張老師已經(jīng)不僅僅是導(dǎo)師的角色，更像是一位關(guān)心弟弟妹妹的兄長。張展同學(xué)告訴我們，學(xué)院為他們準(zhǔn)備的這間工作室，就在老師們實(shí)驗(yàn)室隔壁，他們可以隨時去問老師專業(yè)問題。“除了在專業(yè)知識上的悉心指導(dǎo)，張老師還給了我們很多其他方面的幫助。他會幫我們聯(lián)系從前的學(xué)長學(xué)姐詢問研究生考試經(jīng)驗(yàn)。有時還會買些食品來犒勞我們，和我們交心聊天。整個考研期間，張老師都一直都在關(guān)注我們考研的每一個人，還會給心理壓力過大的同學(xué)們提供心理輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整考試心態(tài)。過了筆試之后，當(dāng)我們需要做面試PPT的時候，張老師也給了我們很多專業(yè)的建議。真的非常感激張老師的無微不至的關(guān)懷和幫助！”談到考研期間張老師給自己的幫助，張展同學(xué)很是感慨。
除此之外，張展同學(xué)還向我們分享了一個他與張老師的故事，在張展同學(xué)畢業(yè)離校時，張老師將自己收藏的心愛的書法作品送給了他，并鼓勵他“天道酬勤，在以后的學(xué)習(xí)中要更腳踏實(shí)地地努力，爭取更大的成績”。在采訪的最后，張展同學(xué)還托記者向張老師傳達(dá)他想對老師說的話：“張老師，希望您在忙碌的工作之余也要關(guān)愛自己的身體，您的健康也是我們的牽掛。”
在采訪的最后，張老師拿出了2017屆“考研工作室”全體同學(xué)給工程技術(shù)學(xué)院寫的感謝信，向我們介紹上面每一位簽名的同學(xué)，臉上寫滿了欣慰和自豪?！巴瑢W(xué)們都很優(yōu)秀，但其實(shí)我也沒做什么，這都是咱們學(xué)院老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果?！?/p>
張老師愛崗敬業(yè)，用點(diǎn)滴行動堅(jiān)守著教師的崗位，以身作則，教書育人。他告訴記者，樂于平凡的他，最大的快樂源泉是為同學(xué)們的優(yōu)秀而感到驕傲。桃李不言，下自成蹊，張老師的事跡質(zhì)樸而真摯，影響了我們每個人。
攝影：吳悠 陳思銘
